SASAKI AR​T SC​HOOL

年長さんの終わりから教室に来てくれているK君、早いもので5年生になりました。 K君のお店屋さん工作 　K君のお店屋さん工作部分・カッコいい剣 　アクリル絵具や水彩絵の具の着色が上手なK君、少し前までは教室の中でも帽子をかぶって制作していたK君、お魚の漢字を教えてくれたK君、いろんな思い出を講師に与えてくれているK君です。

小学4年生H,Mちゃんの鳥をモチーフにした爽やかな美しい作品。 鳥の作品 　今までのデザイン的な雰囲気を持つ作品が多かった小学6年生N,Yちゃん、このお花では力強さが印象的です。 お花の作品

描く範囲を広げるレッスンに入っている生徒たち、新鮮な気持ちで、怖がらずにガンバレ生徒たち！ 　小学3年生になったS,S君の［貝の描写］　怖がらずに描く事が出来ました。徐々に描く範囲を広げているS君です。 貝の描写 　日曜クラスの制作風景

丁寧に作られた［お店屋さん］は小学4年生になったH,Mちゃんの工作、 樹脂粘土で作った お団子なども繊細に作られバランスの良いデザインに仕上がっています。 お店屋さん工作

小学3年生H,Mちゃんの釣竿が完成しました。布袋竹の竹竿、さまざまな材料に触れて心に残ってくれれば大成功です。 釣竿制作 3月21にの日曜クラスは完成作が上記の一竿、そこでいつもの楽しそうな制作風景の紹介。

小学5年生N,Yちゃんの釣竿が完成しました。出来上がった時の嬉しそうな顔が印象的なNちゃんでした。 　 　そして大好評の新課題［お店屋さん］に取り組む生徒たちたくさんの思いを込めて制作しているようです。 　さまざまな材料に触れて刺激を受けて、考え、小さな喜び、楽しさを味わってほしいと思います。

小学4年生K,W君のステンドグラスが完成、折り紙でたくさんアジサイのお花を作って飾り付けてくれました。満足気のK君の様子に講師も感激です。 ステンドグラス 　 制作風景 　そして竿工作の制作風景

日曜クラスは2作品が完成しました。　小学5年生N,Yちゃんが描いた［クリスマスベル］とても丁寧に仕上げてくれました。(クリスマス前に完成) 　小学4年生R,Sちゃんの課題［ピクトグラムもどき］　楽し気な雰囲気が伝わってきます。 　楽しい作品が生まれた令和7年、そして令和8年は発表会の年になります。

最近お花を課題として描いてもらうことが多くなりました。きれいなものを描くのはやっぱり楽しさと共に難しさがついてきます。楽しさとストレス・・・・ガンバレ、我が生徒たち。 　小学4年生R,Sちゃんの［お花の絵］　色彩と揺れたような線がマッチした作品。繊細さが伝わってくる絵に仕上がりました。　 R,Sちゃんの［お花の絵］ 　小学3年生H,Mちゃんの［ピクトグラムもどき］　図書館の模様を制作。 図書館 　小学3年生R,Oちゃんの輪ゴム銃、お家で楽しんでね。 輪ゴム銃の制作

教室では絵の制作と並行して龍の工作そして輪ゴム銃の制作が続いています。最近考えたヒット作の輪ゴム銃はシンプルで作りやすく生徒達にも大好評です。 　2つの工作を完成させた小学3年生のR,K君、画像真ん中の輪ゴム銃に夢中です。 　11月9日の教室風景。 　小学5年生N,Yちゃんの龍の工作も完成です。丁寧に作り上げてくれました。 龍の工作 あっという間に11月も半ば楽しい制作期間が続きます。

かれこれ20年程続けているステンドグラスの課題、手軽に幼稚園児から制作できて見栄えも良く教室自慢の課題の一つです。　 　小学5年生N,Yちゃんは今年の夏休み絵画教室に参加後10月からレギュラー組に入会、完成した第一作目がステンドグラスの抽象画、明るく軽やかな作品に仕上げてくれました。 ステンドグラス 　ステンドグラスの後は新課題［龍の絵と工作］、小さなお子さんから楽しめているようです。 工作風景

中学1年生M,Oちゃんの制作したカモノハシ、ほのぼのとした表現、良いね！ カモノハシ 　 　日曜クラスの制作風景 制作風景 　小学3年生R,Oちゃんの空き箱工作・お家 空き箱工作

中学1年生R,K君のアクリル画が完成、紆余曲折がありましたが出来上がりは上々です。 アクリル画 　工作のヒット作［輪ゴム銃］、問題は簡単に作れるので時間が余り過ぎる・・なので・・・次のステンドグラス制作に突入。 　制作風景

この日は通常クラスの時間に夏休み絵画教室の参加者が加わって一緒に制作です。違和感全くなしです。 　制作風景 制作風景 　小学4年生R,Sちゃんのポスターが完成しました。黄色のバックが目をひきます。 ポスター 　制作風景 制作風景...

中学3年生Mちゃんのお花の絵、普段はイラストを制作していますが最近は描写に挑戦するようになりました。 お花の描写 　小学4年生K,W君の貯金箱制作、粘土を触っているうちに飛行機や建物など作りたいものが明確になった様子、上に乗っているのはビルでその奥にはスロープ、左にあるのは...

中学3年生M,Oちゃんの鉛筆デッサン、最近デッサンを希望するようになったMちゃんです。 鉛筆デッサン 　小学3年生H,Mちゃんの粘土工作、綺麗なラベンダーとピンクのお花。 　制作風景

小学4年生R,Sちゃんのキジのはく製を描いた絵が完成、アクリル絵具を使って眩いほどの色彩で描いてくれました。お見事！ キジの描写 　小学4年生K,W君の［パステルを使った絵］　サラッと一日で仕上げてくれました。前に泳いでいる仲間に声を掛けているような表情のお魚は物語を想像さ...

小学4年生K,H君の［帯の絵］が完成、明快な色彩はアクリルガッシュの特性を上手く生かした着色から生まれています。 帯の絵 　アクリルガッシュは隠蔽力が強く乾き待ちさえできれば加筆修正も楽です。短所としては着色力の強さが色によって差が大きい事と、安価な大容量のモノの宿命として...

偶然に出来る形や色彩、それを生かすのも大事な造形力です。臨機応変に対応する柔軟性が求められます。 　小学4年生R,Sちゃんの［帯の絵］　目線の向きが何か面白い作品。目線の向きはおそらく偶然ですが上手く利用できていると思います。 帯の絵・ネコ 　日曜日の制作風景

この教室では珍しい［キジのはく製を描く］課題、日曜クラスからはアクリル画と鉛筆画の2作品が完成です。 　小学4年生K,W君のアクリルで描いたキジ、色彩の幅を増やすようアドバイスをしています。 キジのアクリル画 　中学1年生R,Kくんの鉛筆画、形が小さくなりがちのR君ですが今...