SASAKI AR​T SC​HOOL

生徒それぞれのこだわり、制作スピードの違いなどによって様々な課題が交差する状態になります。 　月曜クラスの年長S,Mちゃんの刀の工作、器用に持ち手のところに糸をまいてくれました。（左手に持っているのは鞘） 刀の工作 　小学4年生N,Mちゃんの［お店屋さん工作］　台紙の着色にいろいろとアイデアを出して制作しています。 お店屋さん工作 　小学4年生T,Iちゃんの彼岸花を描いた絵、たっぷりとした量感で描いてくれています。 彼岸花 高校1年生Eちゃんは風景画、俳優とスイーツの絵・・・やっぱり可愛い。 俳優の絵

教室の中でも人気の高いレッサーパンダ、愛くるしいその姿を多くの生徒が描いています。 　小学1年生になったH,Iちゃんが描いたレッサーパンダ、描く幅を少しづつ広げるレッスンをしているところです。 レッサーパンダ 　年長さんになったS,Mちゃんの空き箱工作、違う課題を用意していたのですが教室に来て厚紙で何かを作り出した為、そのまま作ってもらいました。 　 　教室風景

大好評の新課題［お店屋さん］、今回は小学3年生T,Iちゃんの作品、楽しく作ったのが伝わってきます。 新課題［お店屋さん］ 　年長さんH,Iちゃんのシャボン玉の絵、可愛いシャボン玉の絵が出来上がりました。教室に来て間もなく一年、もうすぐ一年生です。 課題［シャボン玉の絵］ 小学5年生J,Y君の描写課題［オルゴールとコーヒーカップ］、力強い描写になりました。 描写課題 　9日の 月曜クラス制作風景

年長さんH,Iちゃんが制作した課題［お店屋さん］。・・・60円・・なんとも微笑ましい値段設定です。 　この日の教室風景 　小学5年生J,Y君は静物描写、途中、手が止まりましたが・・・・・・・その気持ちが痛いほどわかる講師です。 水彩絵具を使用して

小学5年生J,Y君の釣竿工作が完成しました。新課題［釣竿工作］初完成作です。 竹は布袋竹を使用、向かって左側のお魚は仕掛け巻、なかなかかっこいい！ 　 釣竿工作 　そしてこちらも新課題［お店屋さん］樹脂粘土などを使った課題、みんな楽しそうに制作してくれています。 　完成が楽しみです。

小学3年生T,Iちゃんの作品は愛らしいインコ、背景のデザインもさまざまな模様を求め描いています。 T,Iちゃんの作品 　釣竿工作は工程の三分の一まで進んできました。その記念に一枚。 ちなみに二本継ぎの竿になります。

個々が違う工程の釣竿工作だったこの日、生徒を待たせてしまうこともしばしば、反省しきりの講師です。 　今回の事を肝に銘じ進めていきます。 　　年越し制作だったEちゃんの［ピクトグラムもどき］が完成です。 Eちゃんの作品 　釣竿工作の制作風景 　釣竿工作は作りたい生徒のみ、月曜クラスでは小学3年生T,Iちゃんは絵を選択しました。八つ切り画用紙と色画用紙を使用して制作中です

令和7年度の最終日となった月曜クラス、たくさんの作品が出来上がりました。 年長さんH,Iちゃんの作品、メガネをかけているのがお父さん、家族4人の楽しい冬。 Ｈちゃんの作品 　小学3年生T,Iちゃんの作品、サンタさんとあえて嬉しそうです Tちゃんの作品 　小学2年生H,Kちゃんも家族4人で過ごすクリスマスの模様。 Hちゃんの作品」 　小学5年生J,Y君の作品はダイビングの様子、自由さが背景の色彩と形に表れて、まるでマチスの絵のようです。 ダイビング 　小学3年生R,S君の風景、本人が大満足の作品。 高麗川風景 　そして次の課題は竿作り。初めての教室課題となりますが・・・どこまできれいに仕上げる事が出来るか・・・・・楽しみです。 J君の竿作り 　そして本日10日から令和8年度のお教室が始まります。気持ちも新たに出発です。

イーゼルを使用して描いた2作品が完成しました。対応能力の高い生徒たち難なくイーゼルを使いこなします。 　小学3年生K,I君が描いた［キジのはく製］　形を明確に描き着色出来た作品。 キジのはく製を描く 　小学5年生J,Y君が描いたマンドリン、驚くほどの集中力で何度も描き直した作品です。 マンドリンを描く 　小学2年生H,Kちゃんが描いた人とお家とウサギ、上手に描けるようになりました。 H,Mちゃんの絵 　小学3年生T,Iちゃんと年長H,Iちゃん姉妹のお花の絵 　Eちゃんが描いた［俳優の絵］ Eちゃんの絵

イーゼルを使用しての描写課題が淡々と進んでいる月曜クラス、何となくいつもよりも緊張感があるような気がします。 　小学3年生T,Iちゃんが初めてイーゼルで描いたキジのはく製、いつもよりもリアルな仕上がりとなりました。 キジのはく製 　年長さんH,Iちゃんが描いたウミガメのはく製、こちらもいつもよりリアルです。 ウミガメのはく製 　月曜クラスの教室風景

月曜クラスでは今回の描写課題でイーゼルを使用しています。気分は絵かきさん。 　小学5年生のJ,Y君はマンドリンの絵を制作中、イーゼルも無理なく利用して描けている様子です。 静物描写 　小学3年生T,Iちゃんはキジのはく製を描いています。気持ち良いほどのタッチから力強い形と色彩が生まれています。 キジのはく製を描く 　年長さんH,Iちゃんが描いたキジ、形をしっかり見て描く様子にびっくりの講師です。 キジの絵 　中学3年生Eちゃんが描いたウミガメの絵、机の前にウミガメのはく製を置いて描いていますが、そんなものにはお構いなしに自分の思うカメを描いてくれました。 亀の絵 教室風景

キジのはく製、マンドリンのどちらかを描く課題に取り組む3名、初めてのイーゼル使用で、いつもより大きな紙でちょっと高めの紙を使って挑戦です。 　　 　そしてこの日出来上がった龍の工作、個性いっぱいです。 　Eちゃんの歌舞伎の絵も出来上がり、かわいさ満点ですが玉三郎のほうれい線が昭和世代の講師としては・・・・・。 歌舞伎の絵

龍の絵を描いている生徒達、龍一体を描くのがほとんどですが月曜クラスの小学3年生K,I君は遠くにいる龍や陸、海も描いて世界を広げてくれました。K君の現実とリンクしているのかもしれません。 龍の絵 　Eちゃんのネコとお友達の絵、今までの絵とは違う色彩と人の並びで描いてくれました。こういう色も使えるよと言っているようです。 ネコとお友達 　教室風景

教室では工作や絵を展開させていく事が多くあります。描き作りっぱなしにせず展開させていく事で愛情を育てる手助けにと考えています。　 　龍の絵を描いた後は工作。今後、絵の中に龍が現れることがあったり、描く選択肢の中に含まれれば大成功です。 龍の工作 龍の工作 　小学3年生R,S君が描いた油絵、羽の模様を入れてほしい講師と描きなくないR君、結果はこの通りですが大事なことはそのやりとりの中で心の中に何かが引っかかることです。絵を描かなければその感情は表れていませんから。 油絵 　小学2年生H,Kちゃんが描いた絵は、この日に予防接種で注射をうってきたHちゃん「泣かなかったよ！去年は泣いたけど」　頑張ったね！ 痛くないよ！

小学3年生T,Iちゃんの鳥を描いた油絵が完成しました。深みのある明るい色彩と白い線による形の明快さ、お見事な作品です。 油絵制作 　小学3年生K,I君が初めて描いた油絵、ニッコニコのペンギンさん、幸せが溢れます。 K,I君の油絵...

小学2年生H,Kちゃんは先週作った貯金箱を絵にしました。形に合わせて着色できるようになりストレスなく描けてる様子です。。 Hちゃんの絵 　こちらは油絵制作中の生徒たち 　水彩、ステンドグラスを制作する生徒 製作中

キャンバスに水彩や油絵具で描く課題、油絵は片付けが大変ですが油絵具のコッテリ感が好きな生徒もいて「描きたい」と声を上げてくれます。 　中学3年生E,Aちゃんのキャンバスに描いた絵は下描きなしで描きました。お見事！ キャンバスに描いた絵 　...

8日の月曜クラスは作った工作でビリヤードもどき、みんなでゲームを楽しみました。 ビリヤードもどき 　来週はお休みの月曜クラス、賑やかに時間を過ごして再来週はステンドグラス、油絵、ブレスレッドの工作、みなそれぞれの課題と対峙します。 　息抜きも大事だよね！

小学3年生K,I君のステンドグラス、弟君の好きなキリンを作ってくれました。喜んでくれたかな？ キリン 　中学3年生Eちゃんの江戸時代の絵、水彩絵の具を上手に気持ちを切らさずに着色してくれました。 江戸時代の絵 　年長さんH,Iちゃんの［飛ぶパンダ］小さな形を丁寧に作ってくれ...

中学3年生E,Aちゃんのネコのステンドグラス、シャムネコを作ってくれました。小学2年生からこの教室で制作してくれているEちゃんです。 シャムネコ 制作風景 制作風景 　夏休みも終盤、夏休みの課題もいよいよといったところでしょうか。