個性が前面にでる生徒が多い水曜日、久しぶりの描写、講師にとっては考えさせられる課題となりました。（完成作6作品）
愛らしい色彩で自分の世界を表現できるR,Tちゃん、描写課題でもその力を発揮しています。（背景は想像）
教室歴９年目のベテランI君の作品、どう描くかわからない時、手を止めることがアドバイスのサイン、今回は描きだしから仕上がりまでノンストップでした。
N,M君の作品、線も落ち着き色彩も鮮やかです。（嬉しくて講師は泣いてしまいそうでした）
D君の作品、背景はとりあえず埋めた感が否めませんが、これがD君なので、良しとします。（あるものを求め、少ないものを補います）
K,W君のサザエ。K君は自分の出来る事、出来ないことを即座に判断し［描く作る］の気持ちに繫げます。今回の課題は出来ないと判断、それでも頑張って我慢して描いてくれました。
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