SASAKI AR​T SC​HOOL

小学6年生J,Y君は旅客機を描いてくれました。気持ちの良い青空、幸せを運んでいるような世界です。 旅客機 貯金箱は完成ラッシュです。 　年長さんS,Mちゃんは課題［何に乗っていますか］めくると何にのっているかわかりますが、ネタバレになるので「言っちゃだめ」 課題［何に乗っていますか］

人を描く練習で横向きを描いたのは小学2年生のA,Nちゃん、家族全員完成です。そしてクリスマスベルの絵も完成　。 　小学6年生H,Tちゃんが描いたお花、クレヨンと水彩絵具で描いています。 お花の絵 小学6年生N,Yちゃんが制作した課題［キラキラ］ 課題［キラキラ］

今年作った釣竿、この7月に公園にある池に釣行、（釣れたのはモツゴとブルーギル）自作の竿でお魚ゲットです。 　小学4年生H,Tちゃんが描いた釣りの絵、自分で作った竿でお魚を釣った時のことを絵にしました。 釣の絵 　この日は貯金箱も２作品完成です。 小学4年生R,Oちゃんが描いた木の工作を絵にした作品。丁寧に繊細に着色してくれました。 木の工作の絵

小学4年生R,Yちゃんが描いたスナメリ、滲みを生かした背景に明快な線で捉えたスナメリ、お見事でした。 スナメリ 小学4年生R,S君制作の貯金箱、たくさんたまりそうです。 貯金箱 制作風景

小学6年生J.Y君が2カ月かけて描いた東京駅、キャンバスから自分で制作しました。 東京駅 こちらは教室風景を描いた小学5年生K,H君、頑張って描き切ってくれました。ちなみに右に描かれているのは東京駅を描いているJ君です。 教室風景

小学4年生H,Tちゃんが描いた剣道の絵、描ける幅を広げるレッスン、「人を描くよ！」「え～いやだぁ～」と言いつつも結果上手く描けて満足気でした。なんだかんだ言っても笑い飛ばしながら制作してくれるHちゃんです。 剣道の絵 　小学6年生I君が制作した木の剣、カンナ、紙やすり、ノコギリなどを使って作り上げました。 木の剣 　小学3年生S,S君のセロハンを使った絵も完成です。 セロハンを使った絵

この日の午前クラスはお休み無しでワイワイワールド、完成作もたくさんです。 　半袖姿の生徒たちをみていると、夏だなぁ～と懐かしく感じ、自分が子供の頃の場面場面が頭の中をよぎります。

描ける幅を広げるレッスンの中に人物も含まれます。人を入れてどんな絵が出来上がるか楽しみにしている講師です。 　小学4年生T,Iちゃん制作の教室風景、ひとつひとつ丁寧に描いてくれました。 教室風景 　お花の絵はクレヨンと水彩絵具で描いています。 　月曜児童クラス教室風景

7月、もう夏休みが目の前に来ました。楽しい楽しい日々を前に教室にも新しい生徒が入って賑やかです。 7月からの新しい生徒小学3年生K,Hちゃんが描いたお花、お教室初作品です。 お花の絵 Kちゃんの制作風景 お花の絵 日曜クラスの完成作と制作風景

小学4年生R,S君が描いた花火の絵、アクリル絵具を使用して明快な着色ができました。 花火の絵 この日の午前クラスはR君の作品一点完成、野菜の絵や木の工作に没頭する生徒たち、落ち着いた熱気が教室にありました。

この日は生徒がお花を持ってきてくれたので、さっそく描いてもらうことにしました。 　小学1年生R,I君が描いたお花、シンプルに素直に描けたように思います。 お花の絵 　小学3年生ＹY，U君が描いた富士山、もう少し描きたいと先週に引き続きの制作。 富士山の絵 　小学４年生K,I君の［木の工作］　木にいるのはK君が考えたキャラクター。 木の工作 I君のセロハンを使用した絵。 セロハンを使用した絵 この日もたくさんの完成作を見ることが出来て幸せな講師です。

ゆったりとした時間が流れている3:30クラス、この日の作品はそんな時間が生み出したような絵でした。 　中学2年生H,Sちゃんが描いたニンジン、空から舞い降りてきたような雰囲気の絵になりました。 　小学2年生A,Nちゃんが描いたお野菜の絵、描く幅を広げるレッスンです。 お野菜の絵 夏休みが目前に迫ってきました。・・・・・・楽しみが増える7月を迎えます。

小学4年生R,K君の木で作った刀、1年生から通ってくれていたR君この日でお別れです。あっという間の3年と3カ月でした。 木の工作 　お別れの生徒もいれば新しい生徒もいます。6月からの新しい生徒H,N君が描いた富士山、これからどんな作品を見せてくれるか楽しみです。 富士山の絵 　6月からの新しい生徒I,Nちゃんの課題［キラキラ］丁寧に作り上げてくれました。 課題［キラキラ］ 　小学5年生、Y,Kちゃんの［キラキラ］ 課題［キラキラ］ 　小学4年生H,Tちゃん制作の［キラキラ］ 課題［キラキラ］ 　小学4年生A,Hちゃんが描いたバナナと野菜、描ける幅を広げるレッスンです。 バナナ、ニンジン、玉ねぎ

モノを見ずに描く、見てもストレスを減少させて描く事が出来るようにするレッスン中のお教室です。まずは身近なものから始めています。 　小学4年生R,Yちゃんが描いたブドウ、丁寧に丁寧に描いてくれました。 ブドウの絵 　　お野菜の絵がたくさん完成、描く幅を広げるレッスンです。 　小学4年生H,Hちゃんが描いたブドウとニンジン。 　小学2年生T,Sちゃんが描いた工作の絵（工作で作ったモノを絵に置き換えています） 工作の絵

発表会前からの課題が次々と完成している児童クラス、生徒もすっきりしていい気分のようです。 　小学4年生T,Iちゃんが描いた富士山、堂々とした描きプリです。 富士山の絵 　年長さんS,Mちゃんが2作品完成させました。 　小学1年生H,Iちゃんが描いたお野菜。 お野菜の絵 　Eちゃん制作の課題［キラキラ］ 課題［キラキラ］ 　小学5年生K,H君が描いた貝。 貝の絵

中学2年生H,Sが描いたバナナ、イラストを中心に制作しているHちゃん今回はバナナの描写に挑戦、画像では分かりにくいですが鉛筆の線が明快でイラストで培った力が生かされた絵になっています。 バナナの描写 　小学6年生H,Iちゃんが描いたブドウ、発表会を挟んで完成です。 ブドウの絵 　課題［キラキラ］を完成させたのは小学１年生ちゃR,I君。 課題［キラキラ］ 3:30クラスの制作風景 制作風景

午後クラスも描写課題に突入です。 　小学4年生H,Tちゃんが描いたブドウの水彩画、発表会をまたいで完成させてくれました。 ブドウの描写 　中学1年生になったChiちゃんが描いたニンジン、落ち着いて描写課題に臨めるようになってきました。 ニンジンの描写 小学6年生I,Y君のおみせやさん工作、こちらも発表会を挟んで完成です。 お店屋さん工作 　小学3年生Rちゃんが制作した課題［キラキラ］ ［キラキラ］

発表会後の初授業、この日はたくさん作品が仕上がりました。工作系の課題が多い教室ですが描写課題ももちろん行います。工作などで培った技術やモノを見る目、思考は描写にも生かされます。 　小学4年生A,Hちゃんが描いたニンジン、特徴をよく捉えて、モノを見る目が育っていることがよくわかります。 ニンジンの描写 中学1年生Y,Hちゃんが描いたバナナ、美味しそうに描けています。 バナナの描写 小学4年生R,S君が描いた石膏、先日石膏像を見るなり目を輝かせたR君です。 石膏像 小学2年生Tちゃんが描いた工作の絵、おなじく2年生Mちゃんが描いた野菜の絵。

イラスト制作に邁進しているH,Sちゃんが制作した課題［お店屋さん工作］　お店の名前が「お店」　中学2年生になりました。 お店屋さん 　小学2年生A,Nちゃんの課題［キラキラ］　順調に課題を作成しているAちゃん、完成と思いきやじっと見つめて手を入れます。 キラキラ

アルミホイルとセロハンを使用して作る課題［キラキラ］　小さな生徒は生き物をテーマに高学年の生徒はデザイン性をテーマに制作します。 　新しい生徒小学2年生T,Sちゃんが制作した課題［キラキラ］アルミホイルとセロハンを使用して色鮮やかな動物を作ってくれました。上手にアドバイスを聞き入れて作り上げた作品です。 　 課題キラキラ 　小学4年生Aちゃんの［お店屋さん工作］　時間はかかりましたが作り上げてくれました。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　お疲れ！ お店屋さん工作 　小学4年生R,S君の富士山の絵、アクリル絵具で制作。 富士山の絵 中学1年生Y,Hちゃんのデッサン、今までの紙よりも凹凸が強い紙に描いています。 鉛筆デッサン 　小学2年生M,Sちゃんの［キラキラ］　楽しい作品です。 課題キラキラ