SASAKI AR​T SC​HOOL

お休みが4人いて、ちょっと寂しいかなと思っていましたが、いざ始まるとそんなことは吹き飛んでしまいました。 10月後半から油絵制作にはいる高学年組、この日が油絵初日、な～んかイーゼルに向かっている姿がカッコいい。 Sちゃんも油絵です。新しいジャンルに挑戦してもらいます。...

水曜児童クラスの小学5年生N君のモチーフ描写［セットハンマーとノコギリ］　一見、荒く形が崩れているように見えるかもしれませんが［見ているようで見ていない絵］とは違い対象物を見て描いていることがわかります。教室に通い始めの頃を思い出しながら時の経過を感じる講師でした。...

小学5年生Aちゃんの［ナミアゲハ］、羽の開いた角度がカッコいいいアゲハです。 小学1年生Wちゃんのセミ、丁寧な着色からくるストレスと闘いながら描いていました。それを緩和する指導と声かけをさせてもらいました。 この日、写真を基に描く課題が終了した生徒は工作の予定でしたが、Eち...

日曜クラス小学4年生Yちゃんのイーゼルを使用してマンドリンの描写です。さて淡々と制作するYちゃん出来上がりはどうなるでしょうか。 小学1年生R君はお面の工作、少し間が空いてしまいましたが無事完成。 小学1年生R,W君は先週描いた虫をロボット化させた楽しい作品。...

3:30クラスは写真を基に描く課題、現在の絵には絶対的に必要な画像の資料、どう掘り下げたかの結果です。 小学5年生Nちゃんの［セミの絵］が完成しました。コツコツと描き上げた見事な描写です。 Hちゃんのズッキーニを持った人（Hちゃん）3週かけて完成。丁寧な制作をするHちゃんで...

土曜午後クラスも2週連続で写生に出かけました。この日は公園には多くの家族が訪れて賑やか、そんな中での写生です。 鉛筆で下描きをするY君の制作風景 Chi ちゃん・・・お散歩中。 小学1年生Rちゃん、出来上がりです。 小学3年生T君の制作風景...

先週に引き続いて写生の土曜午前クラス、まずは着色の仕方を講師がやって見せる所から始まりました。 気持ちの準備体操をして描きだしです。 イラストを中心に制作してきたSちゃん、講師が思っている以上に絵に対峙しくれました。 小学1年生Aちゃんの写生風景、さまになっています。...

小学2年生Ｋ君の描いた［セミ］、画用紙の周りを塗った水色がこの絵の良さを引き出しています。 講師が「水色きれいだね、全部塗らないで周りだけでいいんじゃない」 K君が「僕もそう思った！額縁みたい」 傑作誕生です。 小学2年生R君の紙粘土工作、ヘラクレスオオカブト、つのが気に入...

形の捉え方に重点を置いた課題、着色よりも下描きを注目している講師です。 小学1年生Tちゃんが描いたアゲハ蝶・・・小学1年生・・・・スゴイ！ トンボを描いたのは小学3年生T君、集中力がとぎれとぎれ、でも仕上げてくれました。...

写真を基に描く課題、小学1年生R君が挑戦、画像はスズメバチの絵です。アゲハ蝶の絵と合わせて2枚仕上げてくれました。 指導としては形の捉え方に重点を置いています。 教室風景 竹之内さんは富士山の絵、気に入らない所を描き直しです。小学1年生R君に「上手」と言われて嬉しそうでした。

今、風景と共に制作しているのが写真を参考にして描く課題、アップで撮った写真から導き出される形を描いていきます。 小学5年生Nちゃんの［セミの絵］もう少しで出来上がりですが、この描写、お見事です。 描写風景 それぞれの個性と課題が出会って表現される世界、出来上がりが楽しみです...

午前に引き続き午後クラスも写生で少し肌寒くなってきました。そんな気候も写生の一部です。 小学3年生I君の写生風景、下描きから着色に移り順調な制作です。 中学1年生Ｍちゃんの写生風景、そばに弱ったスズメバチがいたのでこの後、場所を移動しました。 小学4年生Chi...

気候も穏やかになり刺すような暑さが和らいだ今、絶好の機会、写生に行こう！ 中学1年生Yちゃんの制作風景 中学2年生SちゃんとOちゃんの制作風景 小学1年生Aちゃん、4年生、Yちゃん、6年生Ｍちゃんの制作風景 小学1年生Tちゃん、5年生Rちゃんの制作風景...

今日からモチーフ描写の予定でいた水曜児童クラス、紙粘土もプロペラ飛行機もすぐに終わって「さぁ、描写に」のつもりが・・「絵は嫌だ～」と粘る生徒達・・・・・ 出来上がった工作です。 もちろん絵に取り組む生徒もいます。 Rちゃんは紙粘土工作が終わり、すんなりと描写課題に移りました...

小学1年生のY君のセミ、教室で何をしたいのかというトンネルに入っている状態、闘っています。 小学5年生Mちゃんのイラスト、風景で中断していた絵ですが無事完成です。 それぞれの課題に取り組んでいる3:30クラスの生徒達、作品は未完成で次回に続きます。...

この日は少し軽い工作課題、気持ちを楽にして楽しみます。 見ている講師が緊張する目打ちの穴あけ作業、難なくクリア。 制作風景 あともう少しで出来上がり、突貫工作にならないように、生徒の気持ちを抑えるように「終わりで～す。ハイ、お片付け～」

Y,Mちゃんの描写、一日で仕上げる課題です。シンプルな形に色彩、良い感じに描けました。 Oちゃんの風景の練習Ⅱ（人工物のある風景）少し色彩が濁った感があり、これからの課題となります。 小学5年生Rちゃんのイラスト練習、シャッシャと描いてしまうのでそこを注意して、指導しての制...

セミの絵や風景の練習と描写が続いたので、この日は水曜クラスの生徒が好きな紙粘土工作。いつもは他の素材と組み合わせが多いのですが、次回モチーフ描写を予定しているので気持ちを楽に紙粘土単体の工作です。 そんな中、I君は［風景画の練習Ⅱ・コンクリートなど人工物を組み入れた風景］を...

セミの絵が完成した生徒はお面の工作、軽い課題で気持ちを楽にしてつぎにすすみます。 セミの絵・完成作 Aちゃんは［風景の練習］を完成させました。 Eちゃんはたくさんの電車を描き、水彩絵の具で着色、こんなに細かく色を付けてくれました。

日曜クラスはイラスト制作、セミの描写、お面の工作の3課題です。 小学1年生R,W君はセミの絵を完成させた後、戦隊もののお面を作りました。 小学1年生R,K君はセミの絵、お面や、イラスト制作に興味が移り・・・・でも完成させました。...