SASAKI AR​T SC​HOOL

最近、学年が上になり絵の具を買い替える時、絵を続けていく考えがあれば少しお値段は張りますがそれなりの水彩絵具を買った方が良いような気がしています。小学生用の絵の具があるならそれはそれでかまわないですが、（だいたい小6以上なら）オペラ、サップグリーン、ぺインズグレーなど何種類...

3日続けての強風だった坂戸、花粉の猛威に堪えねばなりませんが・・・教室に来た生徒はみんな元気そうです。 完成作はD君のアクリル画、紙粘土で作ったワニを絵にしたスピンオフ絵画です。作りっぱなし描きっぱなしにしない、この教室のちょっとしたポリシー。 この日の教室風景...

本日快晴なれど風強し・・・花粉にやられた生徒がチラホラ、特に中学1年生Eちゃんはクシャミが止まらず大変そう、目の赤い生徒もいて集中力が続かない感じ、それでも作品は出来上がっていくのですから大したものです。 教室で初めてのモチーフ描写をした2月からの生徒R君、、「小さくなっち...

愛らしいカンガルーの工作を完成させたのは小学5年生K君、周りが少し騒がしい時でも常に独自性を保ち一つ一つ丁寧な制作をしてくれます。 小学3年生Ｈ,Ｔちゃんのペンギンの工作、立体を作る感覚にまだ慣れていないようで時間はかかりましたが完成です。...

新しい生徒中学1年生Iちゃんの教室初作品、上手！時間はかかりましたが、講師の予想をはるかに上回る完成度、これからどんな作品を制作してくれるか楽しみです。 中学1年生Mちゃんの工作、想像力を導き出してくれそうな作品。 Chi...

小学1年生から通ってくれていたMちゃんもこの春から中学生、そしてこの日が教室最終日となり最後の作品［ボンドの工作］が完成です。 自分の作品に口を出されるのが嫌なMちゃん、講師に意見をするMちゃん、他の生徒の悩み事に自分の考えを言うMちゃん、かと言って人を傷つけるようなことは...

小学5年生N君の恐竜、足がくるくると動いたり工作用ボンドで粘膜を作ったりしています。立体が好きなＮ君、次はアクリル画、平面に繋いでいきます。 Ｄ君はワニを制作、それをアクリル画にします。 21日の教室風景。

19日の児童クラスでは工作課題が終わった生徒からモチーフ描写に突入です。 まずは小学3年生J君の［ワニ］の工作、何故かマグロのお寿司付き。 小学1年生Ｔｉちゃんが作ったキリン。 新しい生徒の小学5年生Ｒ君が作ったウーパールーパー。...

この教室では作りっぱなし、描きっぱなしにせず展開させていくスピンオフ課題の制作がしばしばあります。 紙粘土工作で作ったものをモチーフにしてアクリル画の制作、展開させていきます。 2月からの新しい生徒小学4年生Y君は人の全身像をえがきました。いつもは顔をよく描いているとの事、...

小学1年生Rちゃんの紙粘土工作、ローアングルで撮ると生きているように感じるカエルたち、こんな風に作っていたのかと考えさせられました。目線って大事。 この日、完成作はRちゃんのカエルのみ、みんなそれぞれの課題に取り組んでいます。

中学2年生Sちゃんの油絵が完成、赤い絵の具が気に入っているようなので赤いケトルをモチーフに選び描いてもらいました。生き生きとした画面を大事にして終了です。 中学1年生Yちゃんはピエロを水彩で描きました。 Rちゃんはトレース台を使用してイラスト制作。...

I君のアクリル画［お花の絵］が完成しました。先週、講師のアドバイスがマイナスに働きましたが、それをカバーして良い作品にくれましたｌ。 6年生のRちゃんは油絵の制作、１０号に挑戦です。

児童が紙粘土を使用して立体を作ろうとしてもクッキーのように平たく作ってしまう場合があります。それを膨らます為には元もと膨らんでいるものを使えばよかろう。という事で枝の輪切りを使用したのがこの工作の始まりでした。教室では［紙粘土の立体工作］と呼んでいます。...

この日、久しぶりに顔を見せてくれた一般クラスの生徒さん、何かあっても顔を見せてくれる・・嬉しいものです。 そんな中、マイペースの小学4年生Yちゃんの風景画が出来上がりました。あっさりとした制作、それも個性、講師としてはもっと描かせたくなりますが・・・そこは我慢、個を認め受け...

2月からの新しい生徒、小学4年生Y君の［自画像］が出来上がりました。彼の内面を表しているような力強い線、お見事です。 小学2年生K君の［ボンドの工作］ブツブツ言いながらも完成です。 この日の教室風景、3:30クラスはお休みの生徒が無く7名+振替1名で賑やかでした。...

完成作は小学4年生Chi ちゃんのボンドの工作、青が黄色い月を際だたせている作品です。 10日の午後クラス制作風景 この日もお休みの生徒がいて体調を崩しやすい時期のようです。次回げんきな顔を見せてくれるのを期待しています。

各々の課題に取り組む午前クラスの面々、中学2年生から小学1年生の生徒達です。全員女の子という事もあってか学校の悩み事や不満などを話し合う場面もしばしば、相手の事を思いやって話を進める優しい生徒達です。 10日の午前クラスは完成作がなかったので、程よい緊張感の制作風景。...

7日の児童クラス、紙粘土を使用した立体工作がメイン。数多くの傑作を生み出したこの課題、期待したいと思います。 この工作は木の枝を輪切りにしたものを重ね合わせて胴体を作り、紙粘土で顔などの部位を制作、それらを組み合わせて立体工作とします。...

残念ながら天気予報が当たり雪が降りました。そんな中、雪にもめげず教室に来てくれた生徒達です。 小学3年生J君の［自画像］教室に来て11カ月メキメキと力をつけてきました。 この日は木の枝を輪切りにしたものと紙粘土で立体工作で2回予定の課題。T君と新しい生徒R君の制作途中の工作...

小学1年生のR,W君とR,K君が制作したのは工作［ト―テムポール］、教室の定番課題の一つですがこのところ2軍課題に格下げ状態で次につなげるための課題となっています。 R,W君の［トーテムポール］慎重に作り上げた感じ。 R,K君の［トーテムポール］気持ち先行型。...