SASAKI AR​T SC​HOOL

いつも楽し気な午前クラス、これがあったか～い作品が出来上がる一番の理由です。 　小学3年生H,Hちゃんの［ピクトグラムもどき］、「行ってきます」「いってらっしゃい」の声が聞こえてきそうです。 ピクトグラムもどき 　小学3年生A,Hちゃん、年長H,Hちゃん姉妹の［ピクトグラムもどき］、お姉ちゃんの影響が見て取れます。 　ワイワイワールドの土曜午前クラス風景

年長さんのS,S君が描いたクワガタ、カブトムシの絵、下描きの後に気持ちがのらず中断していましたが・・・完成です。　 S,S君の絵 　小学3年生H,Tちゃんの課題［ピクトグラムもどき］　大好きなワンちゃんネコちゃんを制作。 H,Tちゃん制作 　I君の制作風景 アクリル画制作

イーゼルを使用して描いた2作品が完成しました。対応能力の高い生徒たち難なくイーゼルを使いこなします。 　小学3年生K,I君が描いた［キジのはく製］　形を明確に描き着色出来た作品。 キジのはく製を描く 　小学5年生J,Y君が描いたマンドリン、驚くほどの集中力で何度も描き直した作品です。 マンドリンを描く 　小学2年生H,Kちゃんが描いた人とお家とウサギ、上手に描けるようになりました。 H,Mちゃんの絵 　小学3年生T,Iちゃんと年長H,Iちゃん姉妹のお花の絵 　Eちゃんが描いた［俳優の絵］ Eちゃんの絵

最近お花を課題として描いてもらうことが多くなりました。きれいなものを描くのはやっぱり楽しさと共に難しさがついてきます。楽しさとストレス・・・・ガンバレ、我が生徒たち。 　小学4年生R,Sちゃんの［お花の絵］　色彩と揺れたような線がマッチした作品。繊細さが伝わってくる絵に仕上がりました。　 R,Sちゃんの［お花の絵］ 　小学3年生H,Mちゃんの［ピクトグラムもどき］　図書館の模様を制作。 図書館 　小学3年生R,Oちゃんの輪ゴム銃、お家で楽しんでね。 輪ゴム銃の制作

小学4年生H,Tちゃん制作の［ハードル競技］のピクトグラム、シンプルにまとめ上げ作れました。 課題［ピクトグラムもどき］ 　小学4年生K,H君が制作した［陸上競技］のピクトグラム、黒い色彩が画面を引き締めてくれています。 課題［ピクトグラムもどき］ 　中学1年生M,Iちゃん、小学6年生Y,M君の制作風景 描写風景

もう30年近く定番の教室課題として制作している［黒線絵画］　見ての通り黒い線を交差させその出来上がった面を着色していきます。生徒の特長が現れ今後の指針ともなる課題です。 　画像は小学2年生R,Kちゃんの作品です。 　土曜午後クラスの制作風景、この日はお休みの生徒がチラホラでしたが・・・・賑やかでした。

小学3年生R,Yちゃんの［お花の絵］　丁寧に細部まで描いてくれました。鉛筆の繊細さを生かすために色鉛筆での着色。 お花の絵 　小学3年生H,Mちゃんの［お花の絵］　堂々としたお花、文字も色彩も説得力満点。 お花の絵 　賑やかな土曜午前クラス、たくさんの課題が交差する時間でした。 課題名は［ウネウネのお花］［輪ゴム銃］［ピクトグラムもどき］［色鉛筆でお花］

12月になりました。今年のお教室も残りわずかですが師走の時間に惑わされない作品が心を癒してくれます。 　I君が描いた胡蝶蘭、お見事！ 胡蝶蘭の描写 　年長さんS,S君が作った［家族］優しい優しい作品。 S君の家族 　水曜児童クラスの教室風景

イーゼルを使用しての描写課題が淡々と進んでいる月曜クラス、何となくいつもよりも緊張感があるような気がします。 　小学3年生T,Iちゃんが初めてイーゼルで描いたキジのはく製、いつもよりもリアルな仕上がりとなりました。 キジのはく製 　年長さんH,Iちゃんが描いたウミガメのはく製、こちらもいつもよりリアルです。 ウミガメのはく製 　月曜クラスの教室風景

中学3年生I,Sちゃんが描いたバラ、お花に接してきた事がよくわかる作品に仕上がっています。 バラ 　次々と完成したお花ポインセチアの絵 　小学6年生Chi ちゃんの龍 龍の絵

今回の［お花の絵］は絵の具を画用紙に直接つけてカワスキなどのヘラで描いていきます。教室ではその絵具の感触からウネウネと呼んでいる技法です。細かい事が出来ない代わり大胆に絵を制作する事が出来ます。 　小学3年生A,Hちゃんの［お花の絵］　黄色の美しさが画面に広がりました。 お花の絵 　小学３年生R,Yちゃんの［お花の絵］いつも丁寧な制作をする生徒ですが今回は大胆です。 お花の絵 　小学3年生H,Hちゃんの［お花の絵］思った色彩が出ずに苦労している様子でした。それも経験として今後の絵につなげていくためには講師とのやり取りの中で描きっぱなしにしない事が大事だと思います。 　年長さんH,Hちゃんが描いたお花。 お花の絵 　小学2年生S,S君が描いたポインセチア ポインセチア 　年長さんH,Hちゃんが描いたお花の絵、堂々とした描きっぷりでした。 年長さんが描いたお花の絵

小学4年生R,S君が描いた描いた龍、立体という意識が大きくなってきたようで形の側面を意識するようになりました。 R,S君が描いた龍、 　工作を完成させたS君とI君。 　小学3年生S,Hちゃんの描いた可愛らしさと強さが入り組んでる龍、淡い色彩を好む生徒ですが今回は強い色彩も置く事が出来ています。描くものによって変化し幅を広げていく事が今は大事なのかもしれません。 　小学2年生Y,U君はポインセチアの花を描き、その回りにクリスマス関連のモノを描いています。 制作中のY君 　教室風景

月曜クラスでは今回の描写課題でイーゼルを使用しています。気分は絵かきさん気分での制作。 　小学5年生のJ,Y君はマンドリンの絵を制作中、イーゼルも無理なく利用して描けている様子です。 静物描写 　小学3年生T,Iちゃんはキジのはく製を描いています。気持ち良いほどのタッチから力強い形と色彩が生まれています。 キジのはく製を描く 　年長さんH,Iちゃんが描いたキジ、形をしっかり見て描く様子にびっくりの講師です。 キジの絵 　中学3年生Eちゃんが描いたウミガメの絵、机の前にウミガメのはく製を置いて描いていますが、そんなものにはお構いなしに自分の思うカメを描いてくれました。 亀の絵 教室風景

大好評の輪ゴム銃、3:30クラスも3名が完成させ・・・この状態です。 　そんな中でも描写組はキッチリと制作しています。中学1年生M,Iちゃんの途中経過です。 マンドリンを描く 　インフルエンザという単語があちこちから聞こえ少し心配ですが生徒は元気な顔を見せてくれています。やはり健康がいちばんです。

小学5年生I,Y君の完成作、アクリルのはじけるような抽象画と輪ゴム銃です。 　中学3年生M,Oちゃんの鉛筆デッサン、パースが上手くいかなかったりと短所が多く出た今回のデッサン、これからそれらを修正していく力を養っていきます。 デッサン 　教室風景。

お花、はく製、マンドリンをモチーフにしての描写課題に入った11月、どんな絵が見れるかとても楽しみにしている講師ですが、制作する生徒たちの行動に意外性があって驚きを感じながらの指導となっています。 　小学3年生のH,MちゃんとR,Yちゃんの［お花の絵］、はじめは椅子に座って描いていましたが・・・暫くすると花の前での制作に変わっていました。 　小学2年生S,S君は龍の工作と輪ゴム銃を完成させました。 龍の工作と輪ゴム銃 K君とHちゃんの輪ゴム銃も完成。 賑やかな午前クラスです。

小学3年生R,S君が初めてイーゼルを使用して描いたマンドリンの絵が完成しました。弦をどう描くか等々、様々な事にぶつかって描き上げてくれました。 　小学3年生K,I君も初めてのイーゼル使用ではく製のキジを描いています。いつもと違う描写課題に向き合ってどんなことを考え感じて描いてくれるか楽しみです。 イーゼルを使用して描く 　描き体験したくさんの事を考えてほしいと思います。

教室では絵の制作と並行して龍の工作そして輪ゴム銃の制作が続いています。最近考えたヒット作の輪ゴム銃はシンプルで作りやすく生徒達にも大好評です。 　2つの工作を完成させた小学3年生のR,K君、画像真ん中の輪ゴム銃に夢中です。 　11月9日の教室風景。 　小学5年生N,Yちゃんの龍の工作も完成です。丁寧に作り上げてくれました。 龍の工作 あっという間に11月も半ば楽しい制作期間が続きます。

キジのはく製、マンドリンのどちらかを描く課題に取り組む3名、初めてのイーゼル使用で、いつもより大きな紙でちょっと高めの紙を使って挑戦です。 　　 　そしてこの日出来上がった龍の工作、個性いっぱいです。 　Eちゃんの歌舞伎の絵も出来上がり、かわいさ満点ですが玉三郎のほうれい線が昭和世代の講師としては・・・・・。 歌舞伎の絵

11月は描写課題を取り入れて、また紙も少しいいものを使い少しだけ特別感を出しています。 モチーフはマンドリン、キジのはく製、亀のはく製、お花、3:30クラスのMちゃんとY君はマンドリンを描いています。 　マンドリンを描いているのは中学1年生M,Iちゃん、イラスト、モチーフ描写と幅広く制作している生徒です。 　小学6年生Y,M君のマンドリンの描写風景。 　小学5年生H,Tちゃんが作った龍。 工作［龍］ 　小学4年生K,H君の龍。 龍