SASAKI AR​T SC​HOOL

キジのはく製、マンドリンのどちらかを描く課題に取り組む3名、初めてのイーゼル使用で、いつもより大きな紙でちょっと高めの紙を使って挑戦です。 　　 　そしてこの日出来上がった龍の工作、個性いっぱいです。 　Eちゃんの歌舞伎の絵も出来上がり、かわいさ満点ですが玉三郎のほうれい線が昭和世代の講師としては・・・・・。 歌舞伎の絵

11月は描写課題を取り入れて、また紙も少しいいものを使い少しだけ特別感を出しています。 モチーフはマンドリン、キジのはく製、亀のはく製、お花、3:30クラスのMちゃんとY君はマンドリンを描いています。 　マンドリンを描いているのは中学1年生M,Iちゃん、イラスト、モチーフ描写と幅広く制作している生徒です。 　小学6年生Y,M君のマンドリンの描写風景。 　小学5年生H,Tちゃんが作った龍。 工作［龍］ 　小学4年生K,H君の龍。 龍

［龍の工作］そしてそれぞれの課題に対峙している生徒達、工作が好きな生徒、絵が好きな生徒、いろいろです。一人一人、そしてクラス課題の流れの中で制作しています。 　小学3年生H,Tちゃんの［龍の工作］ 龍の工作 　小学2年生R,Kちゃんの［龍の工作］ 龍の工作 　午後クラスの制作風景

教室課題に［簡単工作］があります。空き箱などをセロテープなど簡易的なもので接着して制作します。予定では1回で終わらせる課題です。 　小学3年生R,Yちゃんの［簡単工作］は1カ月かけて簡易的なテープは使用せずに工作用ボンドで接着して作り上げました。妥協を極力抑えての制作です。 簡単工作 　次々と出来上がる龍の工作、午前クラスは2作品完成。 龍の工作 　午前クラスの制作風景

小学2年生S,S君が描いた龍はにらみを利かせていますが・・・・カワイイ。 青い龍 絵が終わった生徒から工作にうつっていきます。 　 小学3年生H,MちゃんとH,Hちゃんの龍。 　いろんな龍が生まれている11月の教室です。

教室では工作や絵を展開させていく事が多くあります。描き作りっぱなしにせず展開させていく事で愛情を育てる手助けにと考えています。　 　龍の絵を描いた後は工作。今後、絵の中に龍が現れることがあったり、描く選択肢の中に含まれれば大成功です。 龍の工作 龍の工作 　小学3年生R,S君が描いた油絵、羽の模様を入れてほしい講師と描きなくないR君、結果はこの通りですが大事なことはそのやりとりの中で心の中に何かが引っかかることです。絵を描かなければその感情は表れていませんから。 油絵 　小学2年生H,Kちゃんが描いた絵は、この日に予防接種で注射をうってきたHちゃん「泣かなかったよ！去年は泣いたけど」　頑張ったね！ 痛くないよ！

中学1年生M,Iちゃんの抽象画はポップで流れるようです。 抽象画 小学4年生K,H君の龍の絵はゲーム時代を感じさせてくれます。 龍 　小学6年生Y,Hちゃんのステンドグラスは草花と愛らしい枠の模様に小学6年生という 今 を感じます。 Y,Hちゃんのステンドグラス

今回完成した作品は生徒それぞれの課題に取り組んで生まれました。バラバラの課題のように見えますがお互いが影響し合って出来上がっています。 　小学3年生S,Hちゃんの描写課題、夏のイメージで背景を描いています。 麦わら帽子 　小学2年生Y,U君の水彩と色鉛筆で描いたお城の絵。 お城の絵 　I君のアクリル画、彼の絵では珍しいシンプルなバックです。 静物画 　年長さんの空き箱で作ったティラノサウルス。 ティラノサウルス 　小学4年生R,S君の制作風景

中学1年生M,Oちゃんの制作したカモノハシ、ほのぼのとした表現、良いね！ カモノハシ 　 　日曜クラスの制作風景 制作風景 　小学3年生R,Oちゃんの空き箱工作・お家 空き箱工作

お家の工作を完成させたのは小学3年生H,Tちゃん、ストレスなしの工作です。 空き箱工作 　この日は完成作が工作のみ生徒は自分の課題と向き合って制作です。

小学3年生H,Mちゃんのランプと妖精、モチーフ描写+想像で楽しい作品に仕上げてくれました。 ランプの描写+妖精 　小学3年生N,Mちゃんの動物、枠の模様に個性を感じます。 動物のステンドグラス 　小学3年Ｈ生H,Hちゃんのランプ+妖精、淡い調子はHちゃんの色彩。 ランプの絵 　年長さんH,Hちゃんのステンドグラス、愛らしさと力強さが重なり合った作品になりました。 H,Hちゃんのステンドグラス 　小学3年生A,Hちゃんのカゴとおもちゃ売り場、カゴの描写課題がAちゃんの解釈ではこうなります。・・・・・そうきたか。 Ａちゃんの絵

中学1年生M,Iちゃんが制作したステンドグラスが完成、色彩や形のバランスをとりながら説得力のある作品に仕上げてくれました。 バラのステンドグラス 　小学4年生K,H君の日本地図のステンドグラスは明確なタッチと着色から強さを感じます。 日本地図...

ゆったりと泳ぐシャチを制作したのは小学2年生R,Kちゃん、サラッと描くRちゃんですが今回は下描きで何度も形を直し完成させました。 シャチ 　中学3年生I,Sちゃんのイラスト。 　小学3年生H,Tちゃんのブレスレットは弟のために作った恐竜。 ブレスレッドの工作...

小学3年生H,Hちゃんのお花のステンドグラス、下絵を修正しながら制作してくれました。 お花 　小学2年生S,S君のお花のステンドグラス得意の蝶も登場させて画面を楽しいものに演出してくれています。 お花と蝶 　小学3年生H,Mちゃんの花火。何を制作するかで悩んだ末、花火を選択...

ストレスのかからない簡単工作、今回は空き箱の工作です。 　小学6年生Chi ちゃんの要望で紙粘土も使用しました。材料の要求が口に出た時は気持ちが工作にのっている時です。 空き箱工作 　小学5年生I,Y君の貝をモチーフにした作品、見ての通りお見事です。 I,Y君の作品...

小学3年生A,Hちゃんの愛らしい動物たち、しかしながら、そろそろこの形から脱却する時期が来たように思います。 A,Hちゃんのステンドグラス 　27日午前クラスの制作風景

夏休み絵画教室に来てくれた小学2年生Y,U君は水曜クラスに入会、そして初作品が完成しました。上にあるお肉を見つけた恐竜、横には大きなスイカ、物語が出来そうです。 恐竜、お肉、スイカ 　小学3年生S,Hちゃんのステンドグラス［ワンちゃんと虹］かわいいワンちゃんが出来上がりまし...

キャンバスに水彩や油絵具で描く課題、油絵は片付けが大変ですが油絵具のコッテリ感が好きな生徒もいて「描きたい」と声を上げてくれます。 　中学3年生E,Aちゃんのキャンバスに描いた絵は下描きなしで描きました。お見事！ キャンバスに描いた絵 　...

中学1年生R,K君のアクリル画が完成、紆余曲折がありましたが出来上がりは上々です。 アクリル画 　工作のヒット作［輪ゴム銃］、問題は簡単に作れるので時間が余り過ぎる・・なので・・・次のステンドグラス制作に突入。 　制作風景

ステンドグラスス制作の午後クラスそろそろ完成ラッシュに入りそうです。 　小学3年生R,Oちゃんのキツネとカエルのステンドグラス、外の光を浴びて生き生きとしています。 キツネとカエル 　中学3年生M,Oちゃんの水彩画［お花の付いたバック］川の模様をどう描くかがポイントでした。...