SASAKI AR​T SC​HOOL

2回目の参加、小学2年生Sちゃんのリスの貯金箱が完成、愛らしい工作。 　3回目の参加、小学4年生のNちゃんはトンボの絵を描きました。生命力を感じさせる絵。シロクマの工作は余った時間で作りました。 　初参加、小学2年生Yちゃんのトンボの絵、生き生きとした表情の自分自身が最高で...

初参加の小学2年生Rちゃんの海をイメージした工作、楽しい作品になりました。 　17日午前の夏休み絵画教室風景

鉛筆で描くデッサン、どちらかというと絵の基本とかをイメージすることが多いと思いますが、鉛筆で作品を作る事をこの教室では鉛筆画という位置づけにしています。 　中学3年生Y,O君の鉛筆画、消しては描きの繰り返し、講師からのアドバイスも含めてそこから何を掴むきっかけになればよいの...

2回目の参加中学3年生Y君の幾何形体の鉛筆デッサン。何度も失敗を繰り返しながら描き上げました。 小学2年生Kちゃんの教室課題［空の絵］、自由な発想が求められます。

この日の午後は毎年参加してくれている中学生のR君とH君、今回が2回目の参加となった小学6年T君と4年生Fちゃん、そしてこの4月までレギュラー組として5年間教室に通ってくれていた中学2年生のNちゃんと顔なじみの時間となりました。...

夏休みも終盤に入り完成ラッシュを迎えてむかえようとしています 　2年連続参加の小学2年生Sちゃんはお祭りの絵を描いてくれました。 　レギュラー組の小学5年生Y,Hちゃんは振替でこの時間に参加、課題［人の絵］をアルコールマーカーと水彩で描き上げました。 制作風景 。

夏休み絵画教室午前からの完成作、小学2年生Kちゃんの［トラのトラック、黒猫のトラック］、想像力を発揮しての作品です。 11日午後の夏休み絵画教室風景

小学2年生Y,O君の描写課題、「え～～、マジ、これかくの」と言いながらも満更でもない様子、いきいきと描いてくれました。 この日はみんな上機嫌、いい～雰囲気の受講風景です。

新しい生徒小学1年生S,S君の観覧車の貯金箱が完成しました。この出来に本人も満足気、よく頑張りました。 制作風景 　連日の猛暑ですが生徒は元気いっぱい、充実の制作風景です。

小学2年生K,I君の貯金箱が完成しました。この貯金箱がお家にあったら今しか体験できない家族の風景が思い浮かぶ気がします。 6日の制作風景

この日は貯金箱制作、各々が作りたいものを作ります。動物だったり乗り物だったり様々なものが躍り出ます。 　今年は作らないと言っていた生徒もなんだかんだ言いながら作ることになる場合が多く、そのたびに焦る講師「時間がない・・・・」思い出の夏休み真っ只中です。

ゆったりとした絵画教室の時間、今年はみな制作が順調の様子で時間に追われる時がある例年に比べ落ち着いた時間が流れていきます。 　賑やかだった5日の夏休み絵画教室、楽しい時は注意が必要、我慢している生徒がいないか注意深く見ていないといけません。...

夏休みも中盤、「・・に行ってきた」とか「海に行ってくる」とか楽しい話題の中、高学年や中学生は現実との戦いも始まっていて「これから塾」・・・・ん～ん夏休みです。 　工作と絵の制作。小学生組もいろんなことで・・・闘っています。

5年連続で参加してくれた小学5年生S,Iちゃんは地球をパズルにした絵を描いてくれました。パズルの厚みを影で表した力作です。お見事でした。 3回目の参加、N,Oちゃんの作品、はっきりとした線で明快な絵に仕上げてくれました。 この日は工作、絵とそれぞれの課題をこなしています。

小学2年生H,Mちゃんの貯金箱は大人気のウサギさん、胸に赤ちゃんウサギがいます。 小学6年生H,Sちゃんのポスター、きれいな着色で仕上げてくれました。 小学5年生Y,Mくんが描いた［工作の絵］、 自分で作った工作を絵にする課題、夜空のような背景が情感を湧かせます。

毎年、参加してくれている中学2年生のK君、S君、Y君、この日は2枠で4時間の通し受講でしたが仲のいい3人、笑い声が絶えず制作も順調、こんな良い仲間がいることを羨ましく思う講師でした。 毎年顔を見せてくれることが嬉しい嬉しい講師、幸せな時間を与えてくれる参加者達です。

夏休み真っ只中、「・・・へ行ってきた」とか「・・・に遊びに行った」とか「ドリル終わった」などなど講師も夏休み気分を味合わせてもらい若返る教室の日々です。 初参加の小学2年生H,Tちゃんの絵は横断歩道を渡ってい様子を描いています。熱すぎる日々が続いていますが絵の中では爽やかな...

楽しい夏休みも一週間が過ぎ、お休み気分も落ち着いてきました。この日は絵の完成作が3作品です。 小学2年生Y,O君のアリの巣の絵、ペンでのなぞりも丁寧に描く事が出来ました。 工作を絵にする課題、小学2年生H,HちゃんとN,Mちゃんの作品。

この日が教室最終日となった小学6年生K,M君のモチーフ描写、教室には3年間通ってくれました。来た頃は工作が好きだったK君、後半は絵を望んで描くようになり最終日も絵を選択して一日で完成させました。 周りに惑わされず常に独自性を保ちながら制作してくれた3年間、もの静かですが講師...

自分で作った工作を絵にする課題、立体や近くと遠くを感じ取る事が出来ます。 小学4年生I,Y君はカブトムシを制作、枝の断面を絵の中に取り入れて描いていることが分かります。 この日の教室風景